Բույսերի և կենդանիների խնամք.16.11.17

Սովորողների մի խմբի հետ խնամելու ենք ծովախոզուկներին՝ կերակրելու ենք, մաքրելու ենք տարածքը, փոխելու ենք ջուրը, հետո ձկներին ենք կերակրելու: Կրիայի ակվարիումի ջուրը ըստ անհրաժեշտության պետք է փոխվի կամ ավելացվի, անպայման հետևելով ջրի ջերմաստիճանին:

Կենդանիներին խնամելուց հետո դատարկ թաղարները կհամալրվեր նոր բույսերի սածիլներով: Թաղարների մեջ հող լցնելուց հետո փոքրիկ անցք պետք է բացել, սածիլը դնել հողի մեջ և ջրել:

Реклама

Բույսերի նախապատրաստում ձմռանը

23439398_917211891768541_1212702094_n

Մասնակիցներ

4-5-րդ դասարանի սովորողներ

Վայրը.

Հարավային և Արևմտյան դպրոցներ

Ժամկետը.

դեկտեմբեր-փետրվար ամիսներ

Նպատակը՝ թաղարների փխրեցում, դատարկ թաղարների համալրում, թաղարների տեղափոխում՝ մեծից փոքր և հակառակը, ըստ անհրաժեշտության, ավելորդ տերևների հեռացում, տերևների մաքրում փոշուց և այլ ընթացիկ առաջացած աշխատանքներ: Читать далее

Ստորերկրյա ջրեր․Աղբյուրներ

Ստորերկրյա ջրեր: Երկրի ընդերքում գտնվող ջրերը կոչվում են ստո­րերկրյա ջրեր: Ստորերկրյա ջրերը գոյացել են Երկրի մակերևույթից անձրևաջրերի և հալոցքային ջրերի ներծծման և կուտակման հետևանքով։ Читать далее

ՍՏՈՐԵՐԿՐՅԱ ՋՐԵՐ. ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐ, ԱՐՏԵԶՅԱՆ ՋՐԵՐ

Ստորերկրյա ջրեր: Երկրի ընդերքում գտնվող ջրերը կոչվում են ստո­րերկրյա ջրեր: Ստորերկրյա ջրերը գոյացել են Երկրի մակերևույթից անձրևաջրերի և հալոցքային ջրերի ներծծման և կուտակման հետևանքով։

Երկրակեղևը կազմող ապարները, ըստ ջուրն իրենց միջով անցկացնե­լու հատկության, բաժանվում են երկու խմբի՝ ջրաթափանց և ջրամերժ: Читать далее

ԳԵՏԵՐԻ ԵՎ ԼՃԵՐԻ ՆՇԱՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԱՐԴՈՒ ԿՅԱՆՔՈՒՄ

Գետերի նշանակությունը: Գետերր մեր մոլորակի արյունատար ա­նոթներն են: Պատահական չէ, որ դեռ վաղ ժամանակներից բոլոր բնակավայրերր մարդիկ կառուցել են գետերի ափերին, որ այդ գետերի քաղցրա­համ ջրերն օգտագործեն իրենց կարիքների համար: Աշխարհի գրեթե բո­լոր խոշոր քաղաքներր գտնվում են գետերի ափերին: Читать далее

Գետեր

Երկրի մակերևույթի վրա թափվող մթնոլորտային տեղումների մի մասր ներծծվում է, մի մասը գոլորշանում, իսկ մնացածր սկսում է հոսել փոքր առվակների տեսքով, որոնք, միանալով իրար, կազմում են գետակներ և գետեր:
Գետր ջրային համակարգ է, որն ունի իր առանձին մասերր:
Երկրի մակերևույթի այն ձգված գոգավորությունր, որի ցածրադիր մասով հոսում է գետը, կոչվում էգետահովիտ, իսկ գետահովտի ամենացածր մասը՝ հուն: Читать далее

ԼՃԵՐ ԵՎ ՋՐԱՄԲԱՐՆԵՐ

 

Լճերր ցամաքի բնական այն գոգավորություններն են, որոնք լցված են ջրով ե ուղղակիորեն կապված չեն օվկիանոսի հետ: Читать далее

Կանաչ անկյուն փոքրիկների համար

Բույսերի և կենդանիների խնամք ընտրած 4-5-րդ դասարանի սովորողները <<Սովորող-սովորեցնող>> նախագծի շրջանակներում 5 տարեկանների հետ ծաղիկներ տնկեցին, սովորեցրեցին բույսերին խնամելու և տնկելու կաննոները, միասին հաշվեցին, թե քանի ծաղիկ տնկեցին, քանիսը՝ մնաց, որն էր մեծ, որը՝ փոքր ու էլի շատ հմտություններ սովորեցինք և սովորեցրեցինք:

Ուսումնական ճամփորդություն դեպի Բջնի

22359396_901568453332885_1090530624_n

Նոյեմբերի 12-ին, <<Գետը համայնքում>> և <<Բարձունքի հաղթահարում>>նախագծերի շրջանակներում, մեկնարկելու է ուսումնական ճամփորդություն դեպի Կոտայքի մարզ, Բջնի բերդի բարձունք հետևյալ երթուղղով՝ Բջնի սբ. Աստվածածին — Բջնի ամրոց — քայլարշավ դեպի սբ. Սարգիս — հանգիստ Բջնի գետի հովտում:

Մեկնարկ՝  Մայր դպրոցի երթուղայինների բակ, ժամը՝ 10:00: Читать далее

Հաշվետվություն. Ուսումնական աշուն 2017

20171031_162555

Հոկտեմբերի 29 -նոյեմբերի 3

29.10-1.11. 2017 — Կրթական փոխանակում Արցախի Շուշի քաղաքի Տեխնոլոգիական Համալսարանի բնագիտա-տեխնիկական լաբորատորիայի հետ։

02.11 «Կրթական պարտեզ», «Ուսումնական ագարակ» ուսումնական նախագծեր դպրոցներում

22414453_902203513269379_1385843954_n22407601_901568359999561_1464974635_n

03.11 Ուսումնական կաբինետների-սրահների նախաձմեռային պատրաստության աշխատանք